“Trabajar juntos”. Esta expresión atraviesa buena parte de la vida de la Escuela y de la experiencia de comunidad que supone. Y nos acerca a otra, fundamental para el psicoanálisis: la “transferencia de trabajo”.
Podemos encontrar sus antecedentes en los intercambios entre Freud y sus discípulos, y en las distintas crisis de las sociedades psicoanalíticas del momento. Un recorrido que lleva a Lacan a pensar su institución como una Escuela, al estilo de las antiguas escuelas filosóficas, que se reunían alrededor de la figura de un maestro.
Lacan no rechazó ese lugar, aunque también mostraba su incomodidad al ocuparlo. De ahí su apuesta por inventar dispositivos como el cártel y el Pase, dos maneras de poner en juego el trabajo con otros y de pensar nuevos lazos.
Volvamos a nuestra actualidad. En abril de 2022, ante una pregunta sobre la escasez de jóvenes en la ELP, Jacques-Alain Miller lanzó una interpretación: “Hay una correlación entre la vida propia de la Escuela y el número de los que se acercan y no se acercan a ella”. Y añadió: “Hay una enfermedad en la ELP”.
¿Qué resonancias tiene hoy aquella interpretación?
Hace 25 años, se creó la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis, la ELP, un lugar, gracias en buena medida a poner en movimiento varios lazos y ese trabajar juntos. Hoy ese lugar ya existe, pero no quiere decir que esté garantizado. De ahí la importancia de mantener vivos los lazos de ese “trabajar juntos”, para que siga existiendo, para que siga fundándose cada vez.
¿Qué significa hoy, para nosotros, trabajar juntos?
Intervienen en el Capítulo 4 «Trabajar juntos, trabajar con otros»: Vicente Palomera, Rocío Cid, Roger Litten, Montserrat Puig. Psicoanalistas de la ELP y de la AMP.
